在一年级数学教学中，分与合的概念是基础中的基础，它不仅帮助孩子们理解数量的关系，也为后续的数学学习打下坚实的基础。孩子们通过“分”的练习可以学会如何将一个整体分成若干部分，而“合”帮助他们理解如何将几个部分合在一起形成一个整体。这样，孩子们不仅能够提高数学能力，也能提高逻辑思维能力。
在学习分与合的过程中，教师和家长可以使用一些实用技巧来帮助孩子掌握相关概念。首先，可以使用实体物品进行教学。例如，使用积木、糖果或水果等实物，让孩子们直观地感受到“分”的过程。比如，拿出10颗糖果，让孩子们想一想如何将这些糖果分给两个人，可以分成5颗和5颗，或者6颗和4颗等多种方案。通过这样的实际操作，孩子们能够更加深入地理解分的含义。
除了使用具体的物品外，图形化的方法也是一种有效的技巧。可以通过绘制图示或利用图表来帮助孩子们理解分与合的关系。例如，画出一个大的圆圈，表示一个整体，然后用小圆圈表示不同的部分。通过这样的可视化方式，孩子们能更清楚地看到整体与部分之间的关系，更好地掌握分与合的基本技能。
在练习题的设置上，应该注重题目的趣味性和易理解性。可以设计一些与孩子生活息息相关的问题，比如“如果你有6个苹果，分给3个朋友，每个朋友可以得到多少个苹果？”这样的题目不仅贴近孩子的生活，还能激发他们的思维。同时，也可以将分与合结合到一起，通过综合性练习题来考察孩子对概念的掌握情况。
为帮助孩子提升分与合的能力，可以提供一些针对性的提升练习题。在这些练习题中，应包括基本的分与合计算，逐步升级到更复杂的应用题。例如，“如果你有12个球，想要分成2组，怎样分最合理？”这种题型鼓励孩子思考不同的分法，并从中总结出规律，培养他们的数学思维。同时，可以增加一些故事情境的练习，例如，“小明有8个玩具，他想将它们分给4个小伙伴，每个小伙伴能分到几个玩具？”通过故事化的形式，孩子们会更感兴趣，也更容易理解题目的含义。
最后，在家长和教师的引导下，孩子们应该多进行分与合的练习，并定期复习所学内容。通过不断的实践和巩固，孩子们不仅能够掌握分与合的技巧，还能逐渐增强自信心。同时，鼓励孩子们在生活中多观察，尝试用学到的知识解决实际问题，这样能够让他们真正体会到数学的乐趣与实用性。
